La prévention des addictions,
animée par vos formateurs.
Un dispositif clé en main pour les CFA, conçu par Osscar à partir de 25 ans de prévention au cœur des entreprises qui recruteront vos apprentis. Vos formateurs animent une session de 2 heures, sans intervenant extérieur, et restent là bien après.
Vos apprentis entrent
dans un monde où
consommer n'a plus
les mêmes conséquences.
Un apprenti est à la fois un jeune et un professionnel en devenir. Ce qui relève du festif ou du récréatif dans sa vie personnelle engage, au travail, sa sécurité, celle de ses collègues et sa responsabilité.
Préparer vos apprentis à la vie active, c'est aussi leur donner les clés pour comprendre ce risque, le reconnaître et savoir en parler.
Des chiffres qui parlent
des accidents du travail sont liés à une consommation de substances psychoactives
des accidents mortels au travail impliquent un produit psychoactif
d'expérience Osscar au sein des entreprises qui recruteront vos apprentis
Un intervenant passe.
Le sujet, lui, reste.
Quelqu'un vient dans la classe, connaît très bien son sujet, présente les produits, leurs effets, leurs dangers… puis repart.
Le déclic, lui, arrive rarement pendant ces deux heures. Il arrive trois jours, trois semaines ou quatre mois plus tard : chez soi, chez un ami, au travail.
À ce moment-là, l'intervenant n'est plus là. Le formateur, si.
« J'ai connu plusieurs temps de prévention au collège et au lycée. Quelques années plus tard, je me suis moi-même retrouvé à la lisière de l'addiction. Il me manquait quelque chose entre la prévention qu'on m'avait faite et le moment où le sujet est réellement entré dans ma vie. Mes intervenants n'étaient plus là. Certains de mes professeurs, eux, l'étaient toujours. »
Le dispositif s'arrête.
La relation, elle, continue.
La prévention ne devrait pas être un moment isolé dans le parcours d'un jeune. Osscar CFA confie la sensibilisation à la personne qui fait déjà partie de son quotidien, et qui sera encore là après la session : son formateur.
Un visage connu
Le formateur connaît déjà ses apprentis, et ils le connaissent. Pas d'inconnu qui débarque pour parler, quelques heures, d'un sujet intime et sensible.
2 heures pour ouvrir le sujet
Une sensibilisation interactive et participative, portée par quelqu'un en qui la classe a déjà confiance. Le déroulé, les contenus et les outils sont fournis.
Quelqu'un vers qui revenir
Un apprenti peut tout écouter sans rien dire, réfléchir, reconnaître quelque chose chez lui ou chez un proche, et revenir en parler des semaines plus tard. Son formateur est toujours là.
Vos formateurs n'ont pas
besoin d'être experts
des addictions.
C'est la première question qu'on se pose, et c'est précisément pour y répondre que tout le dispositif existe. On ne demande pas au formateur de construire une sensibilisation : on lui donne les moyens de la faire vivre.
La plateforme guide
Le formateur suit la session pas à pas, à l'écran. Chaque étape lui indique quoi montrer, quoi demander, quand révéler.
Le contenu apporte les connaissances
Mécanismes, repères, chiffres, ressources : tout est rédigé, vulgarisé et validé par des experts de la prévention.
Le film incarne
Une trajectoire que l'on ne se contente pas d'expliquer : on la fait ressentir et reconnaître.
Les activités font participer
Questions ouvertes, débats, mises en situation : la classe parle, le formateur anime.
Le kit physique donne les outils
Jeux de cartes et tablettes individuelles pour passer de la réflexion à la pratique.
Le déroulé donne le rythme
Une session de 2 heures structurée de bout en bout, sans temps mort et sans préparation de supports.
Il apporte ce qu'aucun outil ne peut apporter à sa place : la relation qu'il a déjà avec ses apprentis.
La prévention touche aussi celui qui la porte
Pour animer la session, le formateur découvre lui-même les mécanismes, les situations, les mots pour ouvrir le dialogue et les ressources vers lesquelles orienter. Des repères qui ne disparaissent pas à la fin de la séance, pour mieux accompagner un apprenti qui viendra lui en parler.
« Ce qui est intéressant, c'est que le dispositif est aussi enrichissant pour nous. On n'est pas forcément outillés pour accompagner ce type de situations, alors qu'on y est confrontés. »
Pas un catalogue de produits.
Des clés pour comprendre.
On ne construit pas deux heures autour d'une succession :
produit → effets → dangers → produit suivant
Les produits sont abordés, bien sûr. Mais le module se concentre sur les mécanismes qui peuvent concerner tout le monde, dans une approche participative et le moins moralisatrice possible. L'objectif n'est pas de dire aux jeunes comment vivre leur vie : c'est de leur donner les clés pour agir s'ils y sont confrontés.
- Comprendre comment une addiction peut s'installer
- Reconnaître certaines situations, chez soi ou chez un proche
- Questionner ses représentations
- Comprendre ce qui peut rendre vulnérable
- Savoir en parler et savoir réagir
- Savoir vers qui se tourner
Une expérience hybride : la tête, le corps et le cœur
Réfléchir
Chaque notion commence par une question posée à la classe. La réponse ne s'affiche qu'après le débat.
Participer
3 jeux de cartes et des mises en situation tirées de la vie réelle, personnelle comme professionnelle.
Ressentir
Un film pour s'identifier à une trajectoire plutôt que d'en écouter la description.
Pensé pour des apprentis, pas seulement pour des jeunes.
Ce n'est pas une sensibilisation générique où l'on aurait remplacé « lycée » par « CFA ». Le module parle de consommation dans la vie personnelle et sociale, puis fait progressivement le lien avec le travail. Le film amorce ce pont, la session l'approfondit.
- Les risques pour soi
- Les risques pour ses collègues
- La sécurité au poste de travail
- La responsabilité individuelle et collective
- Certaines réalités de consommation dans le monde professionnel
Ce que reçoit
votre CFA
Un dispositif complet, numérique et physique, pour que chaque formateur puisse animer la session sans rien préparer ni rien construire.
La plateforme numérique
Le déroulé complet de la session, à projeter en classe. Questions à débattre, révélations au clic, explications vulgarisées : le formateur se laisse guider.
Le film
Intégré à la plateforme, il fait ressentir une trajectoire et commence à faire le lien avec l'univers professionnel.
Le jeu de 39 cartes
Trois jeux de mises en situation qui créent le débat :
- Le feu tricolore : quand le cerveau fonce, hésite ou s'arrête
- Oser dire : la phrase qui ouvre le dialogue, ou celle qui braque
- Et toi, tu fais quoi ? : la pression du groupe, en soirée comme au travail
Les tablettes individuelles
Une par apprenti, qui la garde après la session. Auto-évaluation avant / après pour ancrer ce qui a été appris, contacts utiles au recto, repères par produit au verso : durée des effets, présence dans le sang, risques au travail.
Une clé d'activation par classe
Valable un an, calée sur l'année de formation. L'année suivante, vous renouvelez vos clés pour vos nouvelles classes.
Le tout livré dans un coffret
Un format plaquette, facile à transporter de salle en salle, avec chaque élément calé à sa place.
Un dispositif qui vous appartient,
pas une intervention ponctuelle.
Une fois équipé, votre CFA dispose d'un dispositif que ses propres équipes font vivre auprès de différentes classes, et qu'il réutilise d'une année sur l'autre.
- 01
Vous choisissez vos classes
Une clé par classe à sensibiliser, valable toute l'année de formation.
- 02
Vous recevez le coffret
Plateforme, film, cartes, tablettes individuelles et clés d'activation.
- 03
Le formateur prend en main
La plateforme le guide étape par étape. Aucun support à construire.
- 04
La session a lieu en classe
2 heures, sur un créneau que le formateur a déjà avec ses apprentis.
Rien à organiser à l'extérieur
Pas de prestataire à rechercher, pas de journée à bloquer, pas de planning à refaire pour chaque classe.
N'importe quel formateur peut l'animer
Le cadre reste le même d'une classe à l'autre. Le dispositif ne dépend pas d'une seule personne.
Reconduit chaque année
Vos classes changent, le dispositif reste. Il s'intègre progressivement au fonctionnement de votre établissement.
Conçu par Osscar,
25 ans de prévention
au cœur des entreprises
Osscar accompagne depuis 25 ans les entreprises dans la prévention des addictions et des situations sensibles, avec une méthode aujourd'hui déployée à l'échelle européenne.
Là où beaucoup de préventeurs partent du produit, nous partons de ce que nous voyons chaque jour sur le terrain : le monde professionnel dans lequel vos apprentis s'apprêtent à entrer, ses exigences de sécurité et ses responsabilités. Le module est nourri d'histoires de vie et de cette expérience.
Ils font confiance à Osscar en entreprise
« L'intervention de M. Lionel Barra a permis de sensibiliser et d'outiller l'ensemble des managers et salariés de L'Occitane, dans le cadre d'une politique de prévention élargie. »
Une clé par classe.
Rien d'autre à prévoir.
Pas de déplacement d'intervenant, pas de journée banalisée, pas de supports à produire. Vous équipez le nombre de classes que vous souhaitez sensibiliser cette année, et vous renouvelez l'an prochain pour vos nouvelles promotions.
- La session complète sur la plateforme, film inclus
- Le jeu de 39 cartes
- Une tablette individuelle par apprenti
- Une clé d'activation valable un an
- Le coffret de transport
Plusieurs sites ou un grand volume de classes ? Nous construisons une offre adaptée.
Vos
questions
Une autre question ? Nous y répondons volontiers pendant la démo.
Nos formateurs ne sont pas spécialistes des addictions. Est-ce un problème ?
Non, c'est justement le principe. La plateforme les guide étape par étape, le contenu apporte les connaissances, le film et les activités font le reste. Le formateur apporte ce qu'aucun intervenant extérieur ne peut apporter : la relation qu'il a déjà avec ses apprentis.
Combien de temps dure une session ?
2 heures, en classe. Elle peut se tenir sur un créneau que le formateur a déjà avec ses apprentis : pas besoin de banaliser une journée ni de réorganiser le planning.
Et si un apprenti vient se confier après la session ?
C'est l'un des objectifs du dispositif. Le formateur a découvert pendant la session les repères, les mots et les ressources vers lesquelles orienter. Chaque apprenti repart aussi avec sa tablette individuelle, qui rassemble les contacts utiles.
Le discours est-il moralisateur ?
Non. Le module part de questions posées à la classe, de débats et de mises en situation. Il ne dit pas aux jeunes comment vivre leur vie : il leur donne des clés pour comprendre ce qui peut leur arriver, à eux ou autour d'eux, et pour agir.
Le monde professionnel est-il abordé ?
Oui. Le module fait progressivement le lien entre consommation et travail : risques pour soi et pour ses collègues, sécurité, responsabilité individuelle et collective. C'est ce qui le distingue d'une sensibilisation pensée pour des lycéens.
Comment fonctionnent les clés ?
Une clé correspond à une classe et reste valable un an. Chaque classe dispose de son propre matériel (tablettes individuelles). L'année suivante, vous renouvelez vos clés pour vos nouvelles promotions.
Cela nous aide-t-il à répondre à nos obligations de prévention ?
Le dispositif vous permet de mener, de façon structurée et reproductible, une action de sensibilisation santé-sécurité auprès de chaque classe équipée. Parlons-en lors de la démo pour voir comment l'intégrer à votre démarche qualité.
Voyons-le
ensemble.
En 30 minutes, nous vous montrons la plateforme, le film et le kit, et nous regardons ensemble comment équiper vos classes.
- Démonstration de la session complète
- Réponses à vos questions pédagogiques
- Une proposition adaptée à votre nombre de classes